一位十八岁的男孩在后院打扫时，有一只在鸟窝里刚出生不久的鸟宝宝从树上掉了下来，这只鸟宝宝被很多只大红蚂蚁缠绕，已快一命呜呼了。这位孩子不管红蚂蚁的数量，一只只放开，把鸟宝宝放回鸟窝，随着，快速拿起铲挖土找虫子来喂食鸟宝宝充饥，也慢慢观察鸟宝宝的伤势状态。
看似一件在小学的道德课本会看见的救受伤的小鸟故事，很一般的故事，但是，在现实生活中出现类似的救鸟宝宝故事，我看到是一份真诚流露的爱心。这份爱可以看见一个孩子的赤子心。
起初认识这位小男孩，他总是对我说：我很顽皮，很捣蛋，没有爱，不够好，没有用，老师经常说我没有用，有一次叫我坐在靠近垃圾桶，否定我努力后的成绩。
当我听到这些话语，我的心好疼啊！😢
我经常都会听见这些话语： “放牛班”的孩子不会念书，不爱念书，只会捣蛋，没希望了。
这句话看似一般普遍常听见的话语，但是，这些话对于孩子的希望确实被压垮了。因为孩子受伤了。在中学阶段的孩子，内心往往渴望被看见，被重视。因为这些渴望的背后缺乏了一些重要的因素根源，那就是安全感和存在感。透过好好的真诚互动与关怀，或许这叛逆问题也会逐渐减少了。因为孩子的心打开了，他们看见自己也是一份希望💗。
通常所谓大家称“放牛班”的孩子在内心深处是缺乏一份被重视，缺乏被看见，缺乏自信，缺乏安全感，缺乏存在感的极多成份。很多时候的问题发生，都是想要被我们去看见他们，去了解他们。每个孩子的原生家庭不同，家庭关系和谐度不同，环境应对模式不同，等等的不同会带给孩子很多内心呼唤的声音。当孩子被标上放牛班的标签，自然而然我们头脑的系统设置会先批判这些孩子。孩子想要被看见自己的能力而努力自信的时候，若被我们拒绝看见，被数落，被排斥的心，和被拒绝接受孩子，那么孩子就会继续放弃自己原有的努力。
这位十八岁的孩子虽然曾是放牛班的孩子，不过他的尊敬长辈，学习能力，观察能力，独立能力，思考能力，人际关系能力，黑白分辨能力，孝心方面，爱心部分可以看见他是一份被看见的希望。
每当赞扬他的时候，他总批评自己不断，他也否定自己有一份爱心。但是在他内心，我相信他知道自己是一份爱。每当照顾狗狗，会站在立场去感受，会时常和我说：我们不能忽略狗狗的感受。
我们通常都会欣赏和看见学术成绩上孩子的进步与否，却容易忽略了孩子内心想法的成长。
因为表层的进步是能够看见，它是具体的。心理层次的成长是抽象的，透过真诚互动沟通才能看见一份希望的涌现。
每当孩子让我们不知所措 ，束手无策的时候，
我们可以问回我们自己：
💜除了学术方面，我们有多久没有好好看看孩子了？，孩子这样的反应是不是我们忽略了他？
💜孩子最近的状态 快乐吗？
💜孩子的叛逆真的没希望了吗？
💞（良好互动）抽个时间好好互动，给孩子分享他的想法，也可以分享我们的想法，一起分析，或许那时刻会是看见孩子其实不是真正的叛逆，而是忽略了好久的互动而看不到他的想法了。
其实，无论是精英班，普通班或是放牛班的孩子，都是一份需要被看见的自信。
👀孩子的叛逆是一份需要被看见的声音，你们看见我👀吗？
我也是一份爱。
若孩子被看见了希望，那会不一样了。
当我们用心去观察，很多时候，我们都要从孩子身上学习。虽然孩子们的年龄小，但是很多时候的某个部分会是让我们有一个新发现。那个新发现真诚互动后的不一样。它就是一份希望。
以上的分享纯粹分享💗。
最近接触了好几位中学阶段的孩子，大家好像有好多好多的内心声音没有被看见，一直噼里啪啦分享不停。从中也让我学习到，用心聆听很重要，因为会看见里头是一份需要被看见的希望。
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